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法治教育专题培训感悟


法治教育专题培训感悟

汉师附小 张晓辉

20154月在陕师大参加陕西省小学校长法治教育专题培训。简洁而庄严的开班典礼,丰富而紧凑的课程安排,全面而广泛的法治讲座内容,热烈而深入的交流互动,使我感受到这次培训安排的周密性。典雅的校园文化氛围,精彩的法治讲座,生动的案例分析,丰富的经验交流,给我留下了深刻的印象。更重要的是各位教授专家独特而深入的分析,理论在实践中的应用,使我深刻认识到依法治校的重要性和必要性。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、深入学习法律法规,牢固树立依法治校的理念

十八届四中全会明确提出了“依法治国”的总目标:建设中国特色社会主义法制体系,建设社会主义法治国家。全会明确了推进依法治国的重大任务:完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,加强宪法实施;深入推进依法行政,加快建设法治政府;保证公正司法,提高司法公信力;增强全民法治观念,推进法治社会建设;加强法治工作队伍建设;加强和改进党对全面推进依法治国的领导。使我们深刻领悟到依法治国、依法治校、依法执教的必要性。习总书记强调,领导干部要做尊法的模范,带头尊崇法治、敬畏法律;做学法的模范,带头了解法律、掌握法律;做守法的模范,带头遵纪守法、捍卫法治;做用法的模范,带头厉行法治、依法办事。尤其要弄明白法律规定我们什么事能干、什么事不能干,心中高悬法律的明镜,手中紧握法律的戒尺,知晓做事的尺度。只有提高认识,树立牢固树立依法治校的理念,才能将依法治校、依法执教落在实处。

作为教育者要深入学习法律法规,牢固树立依法治校的理念。无论在学校的内部管理,还是在学校的外部保障中,法治都将发挥重要作用。目前,我国的教育改革与发展已进入到前所未有的攻坚阶段,学校作为最基本的教育主体担负着教育发展的重任,学校能否发挥应有的作用,很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。所谓依法治校就是学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循,有法可依。学校要自觉接受教育行政部门的依法管理和监督;学校应当依据法规、法律、规章规定的原则进行教育教学活动;学校依法维护学校、老师、学生的权利。特别是石光华处长在开班典礼上的讲话,使我对依法治教更有了较为深刻的认识。

二、依法治校,制定规章制度

要学习教育法律法规,做到合法合理,学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校,加强制度建设,并在学校规章制度建立后,应该做到公开,使每一个相关对象都知晓,这一个必需的程序。这有两个作用,一是相关对象有这个权利,让其知道,可以提高认同感和执行力;同时,如果缺了这个步骤,这个制度从法律上讲就无效。比如,有的学校发现教师在工作期间多次上网聊天,就给予纪律处分,但事先学校从来没有对教师上网做过类似明确规定。这样教师就会不服,就如“无心非名为错”,一般只能批评教育;如果之前就明确上网聊天属影响教育违纪行为,发现达几次就要给予某个合适的处分的话,就能预防在前,并且对照条款当事人无话可说。所以,平时要注重对师生组织必要的法律法规、校规校纪的学习,特别是校长,要更多地了解法律法规,为学校制定章程、处理事务进行明智的决策,让每一项事情都有制度,每一个制度都落在实处。

三、依法治校,保障师生的权益和义务

学校的各项制度必须依法制定,是国家法律的具体化,决不能是无本之木;学校管理必须用制度管理,而不是个人的权威。要依法保障教师权益,遵照教师职业属性和教育规律来建设教师职业队伍,按照法律规范来保障教师权益,这样教师才会真正珍视并热爱‘阳光下最神圣的职业’。要提高教师法律意识,增强教育法制观念要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识,不断提高和完善自我。

依法治校,学校借助法律法规和司法途径保护学校、教师和学生的合法权益。学校成立各种委员会,例如:学生伤害事故处理委员会,家长委员会,安全隐患排查委员会等等。比如,学生在体育活动中受到伤害,这是常会发生并且容易导致严重后果的,处理很难。依据《教育法》学校应该主动重点做好的工作是维护好设施设备的安全,严格要求教师按要求组织好服装穿着、准备活动、活动秩序,掌握学生体质健康,学校要有安全保险等,以此来有效防范,做到预防在前。如果一旦发生学校责任之外的意外事故,那学校各类委员会发挥作用,在协商不果的情况下可以借助司法途径来解决,借助法律来推卸不应有的包袱,维护合法权益,会得到法律的支持。在实行依法治校过程中,要根据法律法规采取恰当合理的办法来完善章程,处理问题事务。依法治校要切实维护好学校、教师、学生的权利,明确其职责,督促其积极履行好义务,这是依法治校工作的关键。

四、依法治校,评价在管理中的作用

随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校评价是指根据一定的标准,采用一定的评价方法,学校不应把考试成绩作为唯一的评价标准,学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的定量和定性的评价依据。学校评价标准应当体现以下几个方面的要求:绩效要求、职责要求、素质要求等。让每一位教职员工和学生都明确评价标准,规范自己的言行,营造和谐、幸福、健康的校园氛围。

在短短的几天培训过程中,我感受到这次培训的必要性和重要性,依法治国、依法治校、依法执教是提高学校质量和规范办学的前提,更是我今后在工作中,给学校、教师和学生创造良好工作氛围的有效途径。依法治校、依法执教,重在制度建设,落实检查,评价反思,总结升华。这今天的学习仅仅是一个起点,是一个火种,我将站在这个起跑线上,带着依法治校的火种,点燃老师依法执教的工作热情,为学生创造健康成长的氛围,教师收获幸福人生。

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