本次会议由四部分组成。首先，课题负责人张晓辉副校长带领课题组成员再次回顾课题研究目标，研究内容及创新之处，明确研究方向，促使课题研究工作有条不紊地进行。

其次，全体参研教师就目前研究工作的概况，进展情况，研究成果等内容进行详尽的讲述与展示，并就下阶段课题研究的主要任务及思路进行了汇报交流。

会上，宫校长就《基于STEAM教育理念下学生核心素养发展的课堂教学实践研究》分享交流了自己的科研成果。他积极筹备搜集各类资料，指导教师大胆创新，引导团队人员共同合作录制微课，撰写大量课例，积极整合资料；参加省上各类培训，进行理论学习，并获得相关荣誉证书及课题组专家的一致好评。

淡主任就课题《部编版小学语文教学传统文化的传承策略研究》做详细汇报交流。她在会议中指出：在课文教学中给学生渗透中华优秀传统文化，利用课文插图积极开发中华传统文化资源，做到背诵积累，潜移默化及联系生活三方面相结合，真正地让课题研究落到实处。课题组成员通过开展研讨课，听课，评课等教研活动，进行大胆探索研究，并获得可喜成绩。

房灵老师就《“小导游”的培养在小学语文实践活动中的研究》进行了分享交流。她积极培训学生写导游词，放手让学生在校园里进行实地解说。2021年4月，我校举办了汉中市科普宣传周暨中国航天成就展，小导游们流利的解说和落落大方的仪态赢得了全体参观人员的一致称赞；同时，在“讲好红色故事，传承红色基因”小小讲解员大赛中，我校有两名学生获得市级荣誉，一名学生获得省级荣誉。

苟新楠老师就《在书法教学中培养学生的核心素养》进行了研究汇报。她坚持以赛促练，激励学生提高书写水平，所带班级学生规范汉字书写水平整体提高，并组织我校五、六年级学生参加语文报社第七届“墨点杯”少年书法家全国总动员，其中有32名学生入围。她积极撰写教学论文，录制视频讲座，并获得诸多荣誉证书。

田晓兰老师汇报交流《在小学科学课中通过学生的动手实践能力的培养发展学生的核心素养》。她指出要以课堂教学为主阵地，培养学生多种能力；以校园活动为载体，抓好“培优”工作，营造良好氛围。张校长提议：“可利用学校举行的科技节，培养学生科学素养的成长，丰富资料形式，增强创意意识。”

徐玎老师就《创客教育在小学信息技术中的运用—兴趣小组的实践与探究》做汇报交流。她通过合理选择学习主题，合理评价创客教育成效，适度整合教育资源，撰写教学论文，并在组织学生积极参加“陕西省第十二届电脑制作大赛”中获得优异成绩。

薛青老师就《儿童绘本创新写作对学科核心素养形成的价值研究》做具体汇报交流。她积极参加理论培训，并就前期调查问卷内容撰写报告。她组织学生以小组为单位，分工创作绘本，并激发家长的主动参与性，组织家长和学生进行亲子共读，真正做到家校共同参与，不同程度的促进学生阅读，写作能力的提升。她积极撰写教学论文，录制微课，撰写教学案例等，并获得相关荣誉证书。

欧婷老师汇报交流《基于STEM教育理念下美术课学生核心素养发展的教学实践研究》。她指导的学生在参加市级绘画比赛中荣获优秀奖，并引导学生基于STEM教学理念，将多学科融合，创作了大量的手工品，得到了学校师生的一致好评。她积极参加理论学习，撰写并发表教育论文，硕果累累。

同时，张校长与各参研教师针对上述汇报交流成果提出意见与建议。张校长肯定了各参研教师汇报的成果，并鼓励老师们要利用假期积极撰写科研论文，案例、反思，在权威刊物上发表自己的教学成果。她明确指出每位参研教师一定要做到随时搜集、整理资料，做好准备。激励各位教师利用假期时间不断学习，认真钻研，录制微课，切实将研究任务落在实处。

最后，张校长再次明确任务分工。不管是资源库的搭建，成果的收集与整理，亦或是论文，作品编辑成册，研究报告的撰写等，都切实落到实处，保证参研人员人人有任务，处处做实在，从而保证我们课题的顺利结题。

本次课题研究报告的开展为顺利推进本课题的继续深入奠定了良好基础。通过本次汇报工作，课题组成员进一步明晰了下一阶段的研究方向，相信在各领导和专家的指导下，通过课题组成员的共同努力，本课题一定会取得优异成绩，从而更好地促进学生的全面发展。